Overvejelser omkring problemformulering til eksamen.
- Hvordan
skaber vi et didaktisk design, der fremmer læring og videndeling hos eleverne gennem
udnyttelse af forskellige digitale læremidler og
udnyttelse af deres uformelle kompetencer?
- Udvikling hen imod at eleverne er medredaktør på videndeling af digitale læremidler.
- synliggørelse af vores mange tiltag både
- socialt via legepatrulje, akt
- digitalt via en fælles blog om læremidler og bøger, Bitten, Anne og Anette
- og udenlands samarbejde.(Anne, Kaja, Lydia)
- Møns klint patrulje - elever der formidler(Anne)
- læsestrategier via læsevejlederen (Lisbeth)
- Matematikvejlederen (Susanne)
Hvem skal i spil for at løfte opgaven og skabe en udvikling?
- vejlederne
- eleverne
- ledelsen
Ingen kommentarer:
Send en kommentar